På torsdag morgon den 10 mars under Förskoledagarna lyssnade vi på Skolverkets  föredrag om förändringar i den reviderade läroplanen. Vi fick information om hur bland annat  våra framtida utvecklingssamtal ska planeras och genomföras. Förskollärare ska ansvara för innehållet, utformningen och genomförandet och hela arbetslaget ska genomföra samtalen. Alltså är hela arbetslaget involverade i arbetet med utvecklingssamtalet. För att detta arbete ska vara genomförbart behöver arbetslagen ha ett gemensamt språk och refernsramar om vad samtalen ska innehålla. Under Skolverkets föredrag gjorde vi många kopplingar till RUS och kände återigen att modellen är ett bra arbetsverktyg för att möta den reviderade Läroplanen.

När arbetslaget beskriver och förtydligar sin verksamhet för föräldrarna gess föräldrarna en möjlighet att förstå och påverka arbetet. Ett exempel på detta är mamma Anna som efter en föräldraföreläsnign berättar följande för Camilla: Familjen hade under helgen varit på barndop. Vid dopkaffet hade barnen sprungit omkring och lekt. Ida lite över året stapplade omkring med ett paket näsdukar i handen. Ett annat barn blev intresserade av Idas skatt och gjorde en ansats att ta den i från Ida. Det andra barnets mamma var direkt på plats och skulle ”rädda” Ida varpå mamma Anna utbrister ”Nej , nej de tar självständig kontakt det är jätte vikitgt för deras utveckling!” När Anna hade fått förståelse för barnens kontaktförsök såg hon själv hur vikitgt det var som ett steg i deras utveckling.

I tisdags kväll den 8 mars genomförde vi vårens öppna föreläsning om RUS i Stockholm. Till denna föreläsning var det både bekanta och nya pedagoger som kom.  Det är glädjande att se att de enheter som har valt att arbeta efter RUS anmäler sin nya medarbetare att ta del av modellen. Det är inspirerande att se att fler är intresserade av RUS och vill lära sig hur man arbetar med modellen.

I vårt upplägg hade vi förtydligat kopplingarna till den reviderade LPFÖ-98 och likabehandlingsplanen. Efter föreläsningen fick vi feedback på hur viktigt det är att pedagogen ser sin egen roll för att kunna utarbeta nya metoder.

Med detta i ryggen deltog vi i två underbara Förskoledagar på Stockholm Waterfront Congress Center. Förskoledagarna är en konferens och mässa bara för förskolan och det inspirerande var att vem man än pratade med handlade det bara om förskolan och våra frågor.

Framtiden börjar i förskolan

Förskoleminister Nyamko Sabuni bekräftade i sitt inledningstal att Framtiden börjar i förskolan och det håller vi väl alla med om! Under dagarna deltog vi i  olika föreläsningar utifrån olika infallsvinklar och kunde göra tydliga kopplinar till RUSmodellen. Alla föredragshållare la vikt vid hur trygga relationer är grunden för allt lärande.

Efter två viktiga dagar avslutade vi kongressen med att lyssna till Marita Andersson från Inspira och hennes tankar kring att framtiden avgörs i förskolan. Dagarna slutade med sammma budskap som de började.

Förskolan är viktig för ett välfärdsamhälle!

Under dagarna hade vi möjlighet att knyta många nya och  återuppta gamla kontakter, som t.ex. Solveig Sunnebo på Helianthus, som under sitt föredrag lärde oss vad som var viktigt att vårda i ett företagande perspektiv.

I nr 2, 2011 i tidningen Förskolan kan du läsa om Diskrimineringsombudsmannens, DO:s ny verktyg för att arbeta mot diskriminering och kränkande behandling. I artiklen intervjuas Lena Sievers som har varit med och arbetat fram verktyget för förskolans verksamhet. Verktyget ska hjälpa till att konkretisera förskolans värdegrundsarbete och koppla det till diskrimineringsgrunderna. För att arbete ska bli konkret ska varje förskola göra en egen plan. Verktyget är kostnadsfritt och går att ladda ner på www.planforskolan.se .

Tuula fick möjlighet att titta på planen innan den lanserades och du kan i artiklen läsa om hennes tankar kring denna.

Grunden för likabehandlingsarbetet är att skaffa sig kunskap om diskrimineringsgrunderna och kanske det som är svårast av allt är att granska sig själv.  Ni kan också få del av Tuulas erfarenheter genom att anlita henne till en föreläsning på er enhet.

Varför litar du inte på mig?

Denna fråga fick Tuula när hon försökte lösa en konflikt mellan tre barn där ord stod mot ord. Kommentar från ett av barnen väckte många funderingar hos Tuula om hennes förhållningssätt och varför hon gjorde de val hon gjorde i konflikt lösningen.  Tillsammans med Camilla reflekterade Tuula hur många aspekter denna kommentar handlade om. Först slogs vi av det mod barnet hade att våga ifrågasätta sin pedagog och att kräva en förklaring av henne. Vi båda förstod att barnet blivit kränkt av Tuulas bemötande och våra reflektioner ledde oss till tankarna kring likabehandlingsplanen. Händelsen inträffande under hösten och än i dag återkommer vi till kommentaren: Varför litar du inte på mig? 

Vill du följa våra tankar och funderingar kan du komma och lyssna på oss på vårens föreläsningar.

 

 

 

Under januari har vi gjort en kartläggning för att se var i landet RUS används. I de kommuner och förskolor där vi har genomfört föreläsningar och handledning är arbetet med RUS igång. Det är kul att se att RUS används i kvalitetsuppföljningar och arbetsplaner ibland annat Sundsvall, Kristianstad och Växjö. Till vår stora glädje har vi också upptäckt att RUS används på orter och förskolor där vi inte har varit och föreläst. Vi är jättenyfikna på hur ert arbete går och om ni har frågor och funderingar svarar vi gärna på dessa på telefon eller mail.

Det finns nu möjlighet att ta in Tuula för att handleda arbetet med att främja likabehandling och förebygga diskriminering på förskolan. I bland annat område 1, steg e ”säger till om någon gör mig illa” kan detta arbete konkretiseras och lyfta vilket ansvar som ligger på pedagogen.

I vår kartläggning har vi också sett att arbetet med den reviderade läroplanen har kommit igång. På olika ställen i Sverige har förskolorna valt olika arbetssätt för att implementera planen. Spännande tycker vi!

Johanna Helsing på föräldrakooperativer Gärdet Måsen i Ljusdal har anlitat oss för att introdusera RUS hos föräldrar och pedagoger. Av erfarenhet vet vi att när föräldrar och pedagoger får  vidarutveckla sina tankar  och ideer om sin  verksamheten på samma gång ger det fantastiska resultat för samarbetet . Då finns det  en gemensam grund att samtal utifrån.

På föräldraföreläsningen kommer vi förtydliga förskolans uppdrag utifrån den reviderade LPFÖ-98. Föräldrarna får en insyn i hur vårt uppdrag ser ut och vilka förväntningar de kan ställa på verksamheten. 

På fredagen kommer vi möta pedagogerna på Gärdet Måsen ( förhoppningsvis fler) och påbörja deras resa  med RUS modellen.

För oss blir det roligt att få träffa pedagoger och föräldrar för oss en ny del av Sverige.

Om intresse finns  kan du ansluta dig till dessa dagar genom att maila till info@verbalastigar.se

Om ett halvår börjar den reviderade Läroplanen träda i kraft och vi ställs inför nya utmaningar. Ansvarsfördelningen inom  arbetslaget har blivit tydligare och  nya mål har tillkommit. Som vi ser det, kommer det nya området 2.6 Uppföljning, utvärdering och utveckling ta mycket tid i anspråk. Implementeringen  har påbörjats och vi är jätte nyfikna på hur långt ni har kommit och vilka frågor ni lyfter i era arbetslag. Vi tar gärna emot mail på info@verbalastigar.se för att kunna följa debatten. Vi återkommer med reflektioner och tips.